Цифровая психология Марка Бартона
Общество с ограниченной ответственностью
«Метод когнитивной персонализации»
Дополнительное образование.
Дополнительное профессиональное образование.
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации
Дополнительное профессиональное образование.
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации
Настоящий программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:
- Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ «Об образовании»),
- Правила оказания платных образовательных услуг, утвержденными постановлением Правительства РФ от 15.09.2020 №1441,
- Постановление Правительства РФ от 18.09.2020 N 1490 «О лицензировании образовательной деятельности»,
- Постановление Правительства РФ от 20.10.2021 N 1802 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, а также о признании утратившими силу некоторых актов и отдельных положений некоторых актов Правительства Российской Федерации»
- Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (вступают в силу с 01.09.2024, за исключением п. 14)
- Приказ Минобрнауки России от 01.07.2013 N 499 (ред. от 15.11.2013) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;
- Приказ Рособрнадзора от 14.08.2020 N 831 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации»;
- Приказ Минтруда России от 14.09.2022 N 537н «Об утверждении профессионального стандарта «Психолог-консультант»;
- Приказ Минобрнауки России от 29.07.2020 N 839 (ред. от 27.02.2023) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 37.03.01 Психология»);
- Письмо Минобрнауки России от 31.10.2019 N 03/16360-О «Об организации и осуществлении ДПО посредством реализации программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки»;
- Письмо Минобрнауки России от 21.04.2015 N ВК-1013/06 «О направлении методических рекомендаций по реализации дополнительных профессиональных программ»;
- Письмо Минобрнауки России от 09.10.2013 N 06-735 «О дополнительном профессиональном образовании»;
- иные законодательными актами Российской Федерации в сфере образования.
Направленность программы:
Программа дополнительного профессионального образования - дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Метод когнитивной персонализации» (далее по тексту - Программа), посвящена проблеме разработки методов диагностики и работы с дисторсией мышления (когнитивными искажениями) и формирования у обучающихся профессиональных компетенций, необходимых им при осуществлении профессиональной деятельности в сфере социальной психологии. Обучающиеся изучают психические процессы в рамках мыслительных схем и убеждений и состояний человека и их проявления в различных областях человеческой деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества. Обучающиеся изучают основы психотерапевтической деятельности в России, теоретические и практические аспекты психологических и психотерапевтических инструментов для лечения различных психологических проблем.Обучающиеся подробно изучают когнитивные модели (основы когнитивной теории и моделирование психологических проблем) и формируют навыки практического применения когнитивной персонализации в психотерапии (такие как техники рационального мышления, нормализации мыслей, переоценки и переквалификации убеждений и т.п.). Обучающиеся осваивают методику базовой работы с клиентом по улучшению его психоэмоционального состояния.
Перечень профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации, качественное изменение которых осуществляется в результате обучения:
Трудоемкость программы составляет 165 академических часов.
Цели программы: дать обучающимся знания эффективных и классических техник и подходов когнитивной персонализации в работе с психоэмоциональным состоянием личности.
Формирование:
- умений и практических навыков в применении психодиагностических методик и базовых процедур оказания индивиду и группе психологической помощи с использованием методов и технологий когнитивной персонализации.
- навыков выстраивания психологического консультирования и психотерапии, направленных на улучшение состояния и динамики психического/психологического здоровья клиента, а также формирования установок, направленных на гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, толерантности во взаимодействии с окружающим миром.
Ознакомление:
- с основами психологического консультирования, психологическими и психотерапевтическими инструментами в России и зарубежных странах;
- с нестандартными методами психодиагностических, психокоррекционных, реабилитационных и психопрофилактических мероприятий.
- с принятыми в профессиональном сообществе психодиагностическими, консультативными и психотерапевтическими методами психического/психологического оздоровления.
Планируемые результаты:
После прохождения курса обучающиеся должны:
Уметь:
- создавать программы психологического вмешательства и психологической помощи (программы психопрофилактики и психокоррекции) посредством консультирования клиентов и групп клиентов
- применять сочетание различных инструментов для профилактической и психокоррекционной работы, направленной на улучшение состояния и динамики психологического здоровья клиентов и групп клиентов
- формировать умения и навыки по анализу и выявлению проблем психологического здоровья клиентов и групп клиентов, требующие психокоррекционной работы, а также проведению по осуществлению разных видов психологического консультирования.
Знать:
- как работать в области психодиагностической, консультативной и психотерапевтической деятельности
- как создавать программы профилактической и психокоррекционной работы с клиентами
- технологию осуществления психологического консультирования и психотерапии в процессе работы с клиентами.
Реализация программы повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Программа повышения квалификации разрабатывается организацией на основании установленных квалификационных требований, профессиональных стандартов (Приказ Минтруда России от 14.09.2022 N 537н «Об утверждении профессионального стандарта «Психолог-консультант») и требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и (или) высшего образования к результатам освоения образовательных программ (Приказ Минобрнауки России от 29.07.2020 N 839 (ред. от 27.02.2023) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 37.03.01 Психология»).
Категорий обучающихся:
- возраст от 18 (восемнадцати) лет;
- лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
- Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ «Об образовании»),
- Правила оказания платных образовательных услуг, утвержденными постановлением Правительства РФ от 15.09.2020 №1441,
- Постановление Правительства РФ от 18.09.2020 N 1490 «О лицензировании образовательной деятельности»,
- Постановление Правительства РФ от 20.10.2021 N 1802 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, а также о признании утратившими силу некоторых актов и отдельных положений некоторых актов Правительства Российской Федерации»
- Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (вступают в силу с 01.09.2024, за исключением п. 14)
- Приказ Минобрнауки России от 01.07.2013 N 499 (ред. от 15.11.2013) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;
- Приказ Рособрнадзора от 14.08.2020 N 831 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации»;
- Приказ Минтруда России от 14.09.2022 N 537н «Об утверждении профессионального стандарта «Психолог-консультант»;
- Приказ Минобрнауки России от 29.07.2020 N 839 (ред. от 27.02.2023) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 37.03.01 Психология»);
- Письмо Минобрнауки России от 31.10.2019 N 03/16360-О «Об организации и осуществлении ДПО посредством реализации программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки»;
- Письмо Минобрнауки России от 21.04.2015 N ВК-1013/06 «О направлении методических рекомендаций по реализации дополнительных профессиональных программ»;
- Письмо Минобрнауки России от 09.10.2013 N 06-735 «О дополнительном профессиональном образовании»;
- иные законодательными актами Российской Федерации в сфере образования.
Направленность программы:
Программа дополнительного профессионального образования - дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Метод когнитивной персонализации» (далее по тексту - Программа), посвящена проблеме разработки методов диагностики и работы с дисторсией мышления (когнитивными искажениями) и формирования у обучающихся профессиональных компетенций, необходимых им при осуществлении профессиональной деятельности в сфере социальной психологии. Обучающиеся изучают психические процессы в рамках мыслительных схем и убеждений и состояний человека и их проявления в различных областях человеческой деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества. Обучающиеся изучают основы психотерапевтической деятельности в России, теоретические и практические аспекты психологических и психотерапевтических инструментов для лечения различных психологических проблем.Обучающиеся подробно изучают когнитивные модели (основы когнитивной теории и моделирование психологических проблем) и формируют навыки практического применения когнитивной персонализации в психотерапии (такие как техники рационального мышления, нормализации мыслей, переоценки и переквалификации убеждений и т.п.). Обучающиеся осваивают методику базовой работы с клиентом по улучшению его психоэмоционального состояния.
Перечень профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации, качественное изменение которых осуществляется в результате обучения:
- Понимает и применяет критерии научного знания при анализе литературы
- Знает основные теории и концепции психологии
- Умеет использовать различные методы сбора данных в соответствии с поставленной задачей
- Знает теоретические и методологические основания психологической диагностики, принципы организации и проведения психодиагностического обследования и этические принципы психодиагностической деятельности
- Владеет базовыми психодиагностическими методиками, приемами анализа и интерпретации психодиагностических данных, оценки достоверности полученных результатов
- Владеет базовыми приемами психологической помощи, развивающими и коррекционными технологиями, методами индивидуальной и групповой работы
- Умеет использовать основные категории психологии для решения конкретных прикладных задач в различных сферах профессиональной деятельности
- Владеет способностью к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций с целью гармонизации психического функционирования человека
Трудоемкость программы составляет 165 академических часов.
Цели программы: дать обучающимся знания эффективных и классических техник и подходов когнитивной персонализации в работе с психоэмоциональным состоянием личности.
Формирование:
- умений и практических навыков в применении психодиагностических методик и базовых процедур оказания индивиду и группе психологической помощи с использованием методов и технологий когнитивной персонализации.
- навыков выстраивания психологического консультирования и психотерапии, направленных на улучшение состояния и динамики психического/психологического здоровья клиента, а также формирования установок, направленных на гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, толерантности во взаимодействии с окружающим миром.
Ознакомление:
- с основами психологического консультирования, психологическими и психотерапевтическими инструментами в России и зарубежных странах;
- с нестандартными методами психодиагностических, психокоррекционных, реабилитационных и психопрофилактических мероприятий.
- с принятыми в профессиональном сообществе психодиагностическими, консультативными и психотерапевтическими методами психического/психологического оздоровления.
Планируемые результаты:
После прохождения курса обучающиеся должны:
Уметь:
- создавать программы психологического вмешательства и психологической помощи (программы психопрофилактики и психокоррекции) посредством консультирования клиентов и групп клиентов
- применять сочетание различных инструментов для профилактической и психокоррекционной работы, направленной на улучшение состояния и динамики психологического здоровья клиентов и групп клиентов
- формировать умения и навыки по анализу и выявлению проблем психологического здоровья клиентов и групп клиентов, требующие психокоррекционной работы, а также проведению по осуществлению разных видов психологического консультирования.
Знать:
- как работать в области психодиагностической, консультативной и психотерапевтической деятельности
- как создавать программы профилактической и психокоррекционной работы с клиентами
- технологию осуществления психологического консультирования и психотерапии в процессе работы с клиентами.
Реализация программы повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Программа повышения квалификации разрабатывается организацией на основании установленных квалификационных требований, профессиональных стандартов (Приказ Минтруда России от 14.09.2022 N 537н «Об утверждении профессионального стандарта «Психолог-консультант») и требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и (или) высшего образования к результатам освоения образовательных программ (Приказ Минобрнауки России от 29.07.2020 N 839 (ред. от 27.02.2023) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 37.03.01 Психология»).
Категорий обучающихся:
- возраст от 18 (восемнадцати) лет;
- лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Учебный процесс построен на базе учебно-методического комплекса, который включает в себя:
1. Видео-лекции и видео-материалы, размещенные онлайн через сервис GetCourse и YouTube);
2. Изучение материалов, представленных на следующей платформе и с использованием иных ресурсов:
3. Форма реализации самостоятельной работы – обучающийся самостоятельно изучает тему конкретного модуля, в том числе посредством:
1) изучения текстовых материалов (в ПДФ формате), прикрепленных после видео-лекций в конкретном Модуле;
2) возможности самостоятельного перехода в Модуль «Электронная библиотека» образовательной Программы на платформе https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911626учебно-методическими материалами, перечисленными в Модуле Модуль «Электронная библиотека», которые будут полезны Обучающемуся для дополнительного нахождения и изучения;
3) возможности перехода по электронной ссылке в электронно-библиотечный ресурс - Национальная электронная библиотека (НЭБ) https://rusneb.ru/ для самостоятельного нахождения Обучающимся дополнительных учебно-методических материалов, которые будут полезны для изучения по теме образовательной Программы,
4) возможности перехода на сайт ООО «Цифровая психология Марка Бартона» по электронной ссылке https://mark-barton.com/obr-program (для знакомства с автором образовательной Программы и самой Программой).
1. Видео-лекции и видео-материалы, размещенные онлайн через сервис GetCourse и YouTube);
2. Изучение материалов, представленных на следующей платформе и с использованием иных ресурсов:
- Система дистанционного обучения на образовательной платформе GetCourse: https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911626
- НЭБ: https://rusneb.ru/
- Платформа Ютуб: https://www.youtube.com/
- Сервисы для исключения писем из папок спам: Mail.ru, Yandex
- Сервис Zoom (в т.ч. в приложениях для ПК, андроид, play.google, apple): https://zoom.us/
- Сервисы Телеграм: https://desktop.telegram.org/ , Бот https://t.me/MarkBarton_bot , Канал https://t.me/womancan_mb
3. Форма реализации самостоятельной работы – обучающийся самостоятельно изучает тему конкретного модуля, в том числе посредством:
1) изучения текстовых материалов (в ПДФ формате), прикрепленных после видео-лекций в конкретном Модуле;
2) возможности самостоятельного перехода в Модуль «Электронная библиотека» образовательной Программы на платформе https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911626учебно-методическими материалами, перечисленными в Модуле Модуль «Электронная библиотека», которые будут полезны Обучающемуся для дополнительного нахождения и изучения;
3) возможности перехода по электронной ссылке в электронно-библиотечный ресурс - Национальная электронная библиотека (НЭБ) https://rusneb.ru/ для самостоятельного нахождения Обучающимся дополнительных учебно-методических материалов, которые будут полезны для изучения по теме образовательной Программы,
4) возможности перехода на сайт ООО «Цифровая психология Марка Бартона» по электронной ссылке https://mark-barton.com/obr-program (для знакомства с автором образовательной Программы и самой Программой).
Период (продолжительность обучения) – 3 месяца, начало обучения - последние числа каждого 3-го календарного месяца текущего года.
График учебных занятий – свободный, в рамках периода обучения.
Форма обучения: заочная с применением дистанционных и электронных образовательных технологий.
Трудоемкость программы 165 академических часов.
Ежедневная занятость от 2 до 3 часов в день:
- доступ обучающихся к информационным материалам по образовательной программе расположен на образовательной платформе https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911642 обеспечивается через сеть интернет в режиме 24:00 в сутки 7 дней в неделю без учета объемов потребляемого трафика за исключением перерывов для проведения необходимых ремонтных и профилактических работ при обеспечении в совокупный доступность услуг посредством регистрации и предоставление индивидуальных логина и пароля.
График учебных занятий – свободный, в рамках периода обучения.
Форма обучения: заочная с применением дистанционных и электронных образовательных технологий.
Трудоемкость программы 165 академических часов.
Ежедневная занятость от 2 до 3 часов в день:
- доступ обучающихся к информационным материалам по образовательной программе расположен на образовательной платформе https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911642 обеспечивается через сеть интернет в режиме 24:00 в сутки 7 дней в неделю без учета объемов потребляемого трафика за исключением перерывов для проведения необходимых ремонтных и профилактических работ при обеспечении в совокупный доступность услуг посредством регистрации и предоставление индивидуальных логина и пароля.
Для реализации Программы задействован следующий кадровый потенциал:
1. Автор курса обеспечивает необходимый уровень компетенции преподавательского состава, включающий высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области соответствующей дисциплины программы или области образования и педагогики; использование при изучении программы эффективных методик преподавания предполагающих решение обучающимися ситуационных задач контрольных вопросов;
2. Административный персонал обеспечивает условия для эффективной работы педагогического коллектива осуществлять контроль и текущую организационную работу;
3. Информационно-технологический персонал обеспечивать функционирования информационной структуры включая ремонт техники оборудования и нового технического обеспечения образовательного процесса поддержание сайты и прочее.
Материально-технической обеспечение программы
Оборудовано одно рабочее место преподавателя по адресу:
117342, город Москва, вн.тер.г. муниципальный округ Коньково, ул Бутлерова, д. 17, помещ. 95/3
Проведён высокоскоростной интернет.
Оснащение персональный компьютер Моноблок Apple iMac 27 2020 Retina 5K Core i5 3.3+8+512GB+RP5300, (встроенная веб-камера динамики, микрофон) - 1 шт.
Клавиатура Magic Keyboard, русская раскладка, белый - 1 шт.
Мышка Apple Magic Mouse - 1 шт
МФУ HP LaserJet Pro M428fdn - 1 шт.
Устройство для накопления и хранения информации (Внешний SanDisk Extreme PRO) на 1 терабайт - 2 шт.
Wi-Fi роутер Huawei WS7100-25, до 2.98 Гбит/с - 2 шт.
Для дистанционного и электронного обучения - Образовательная платформа GetCourse, где также располагается сервис для проведения онлайн вебинаров https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911642
1. Автор курса обеспечивает необходимый уровень компетенции преподавательского состава, включающий высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области соответствующей дисциплины программы или области образования и педагогики; использование при изучении программы эффективных методик преподавания предполагающих решение обучающимися ситуационных задач контрольных вопросов;
2. Административный персонал обеспечивает условия для эффективной работы педагогического коллектива осуществлять контроль и текущую организационную работу;
3. Информационно-технологический персонал обеспечивать функционирования информационной структуры включая ремонт техники оборудования и нового технического обеспечения образовательного процесса поддержание сайты и прочее.
Материально-технической обеспечение программы
Оборудовано одно рабочее место преподавателя по адресу:
117342, город Москва, вн.тер.г. муниципальный округ Коньково, ул Бутлерова, д. 17, помещ. 95/3
Проведён высокоскоростной интернет.
Оснащение персональный компьютер Моноблок Apple iMac 27 2020 Retina 5K Core i5 3.3+8+512GB+RP5300, (встроенная веб-камера динамики, микрофон) - 1 шт.
Клавиатура Magic Keyboard, русская раскладка, белый - 1 шт.
Мышка Apple Magic Mouse - 1 шт
МФУ HP LaserJet Pro M428fdn - 1 шт.
Устройство для накопления и хранения информации (Внешний SanDisk Extreme PRO) на 1 терабайт - 2 шт.
Wi-Fi роутер Huawei WS7100-25, до 2.98 Гбит/с - 2 шт.
Для дистанционного и электронного обучения - Образовательная платформа GetCourse, где также располагается сервис для проведения онлайн вебинаров https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911642
Контроль знаний умений и навыков
Формы контроля знаний и требования к его проведению
Текущий контроль проводится посредством учёта и контроля посещаемости сервиса Геткурс, просмотра уроков.
Промежуточный контроль: в процессе прохождения курса, обучающиеся выполняют промежуточные задания, цель которых состоит в выполнении задания по окончанию изучения определенного Раздела обучения.
Оценочные материалы по промежуточной аттестации
Каждый обучающийся составляет и отправляет по активной кнопке «добавить файлы» на платформе https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911642 (ГЕТКУРС) задания, предназначенные для проверки усвоения знаний по теме Раздела обучения.
Задание должно состоит из ряда необходимых действий, которые должен успешно совершить обучающийся.
КРИТЕРИИ УСПЕШНОГО ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ:
1. Пройденные уроки и выполненные задания на курсе
В 100% объеме
3. Тестирование по итогу раздела
В каждом тестировании набрано 90% и более правильных ответов.
Количество попыток:
По 3 попытки на прохождение каждого теста
4. Кейс
4 кейсовых задания.
По каждому заданию получена оценка не менее 3-х баллов из 5-и.
Требования к выполнению:
Объем ответа - не менее 1/2 листа А4, шрифт Arial, размер 12, межстрочный интервал - 1,15.
Ответ должен быть дан по существу, то есть должна присутствовать логика, структура, пояснение своей позиции и конкретные профессиональные рекомендации (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после, план дальнейшей работы с клиентом). Не рекомендуется использование общих и абстрактных формулировок («воды») в тексте.
Куратор может вернуть задание на доработку (до 2 раз включительно, в случае, если после этого задание не выполняется в соответствии с установленными критериями, оно считается непринятым).
5. Практикум
Присутствие и участие в практикумах - не менее 3-х из 4-х, в соответствии с предоставленным таймингом, чек-листом и структурой их проведения.
Сдача 4 чек-листов (по одному после каждого практикума).
По каждому чек-листу практикума получена оценка не менее 3-х баллов из 5-и.
Требования к выполнению:
В ответах на вопросы в чек-листе, заполняемом после проведения практикума, необходимо предоставить не менее 2-3 развернутых предложений в ответ на каждый представленный вопрос по существу, то есть должна присутствовать логика, последовательность, структура, пояснение своей позиции (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после, план дальнейшей работы с клиентом). Не рекомендуется использование общих и абстрактных формулировок («воды») в тексте.
Куратор может вернуть задание на доработку (до 2 раз включительно, в случае, если после этого задание не выполняется в соответствии с установленными критериями, оно считается непринятым).
В случае, если студент отсутствовал на практикуме с куратором, то он самостоятельно инициирует прохождение практикума по пройденному разделу, договорившись с коллегами по курсу, в соответствии с предоставленным таймингом, чек-листом и структурой его проведения.
Описание значений баллов для заданий, оцениваемых по пятибалльной шкале (Кейс и практикум):
«1» - объем работы меньше заявленного уровня ( 1/2 листа А4, шрифт Arial, размер 12, межстрочный интервал - 1,15 для кейса; не менее 2-3 развернутых предложений в ответ на каждый представленный вопрос по существу - для практикума) и раскрыты не все пункты структуры;
«2» - объем работы меньше заявленного уровня, но структура ответа соответствует;
«3» - объем работы соответствует, но структура представлена частично или присутствуют серьезные ошибки в раскрытии структуры ответа (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после, план дальнейшей терапии);
«4» - объем работы соответствует, 50 и более процентов структуры представлены полностью и корректно (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после, план дальнейшей терапии);
«5» - объем работы соответствует, 100 процентов структуры представлены полностью и корректно (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после, план дальнейшей терапии).
Итоговая аттестация
Освоение дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации завершается итоговой аттестацией обучающихся в форме экзамена.
К итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план (индивидуальный учебный план) по дополнительной профессиональной образовательной программе (все задания промежуточной аттестации были сданы обучающимся в нужный срок).
Объем времени аттестационных испытаний, входящих в итоговую аттестацию обучающихся, устанавливается учебным планом. Итоговая аттестация не может быть заменена оценкой уровня знаний на основе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся.
Освоение образовательной программы заканчивается итоговой аттестацией - экзамен в форме устного ответа с присвоением каждому обучающемуся результата от одного до пяти баллов.
Форма итоговой аттестации – экзамен.
В целях определения уровня овладения знаниями обучающиеся должны выполнить специализированное контрольно-тестовое задание, которое включает в себя устный экзамен.
Критерии оценивания итоговой аттестации:
Итоговая аттестационная работа на данном курсе состоит из двух частей:
1. Видеозапись индивидуальной консультации с реальным клиентом
2. Презентация работы принимающему куратору и ее защита.
Допуск к предзащите:
Для допуска к предзащите итоговой аттестационной работы необходимо, чтобы все задания промежуточной аттестации были сданы обучающимися в оговоренный срок.
Требования к оформлению презентации:
● Количество слайдов - не более 7
● Размер шрифта - не менее 16 (разрешается уменьшить размер текста с 18 до 16 в случае необходимости)
● Не разрешается менять цветовую гамму презентации и стиль шрифта
● Не разрешается менять структуру и последовательность основных пунктов презентации, а также добавлять или удалять их
Получение допуска к защите
Куратор проверяет выполненную работу, предоставляет обратную связь о ее соответствии необходимым критериям для допуска к защите, при необходимости отправляя ее на доработку, принимает решение о допуске студента к защите работы.
Куратор отправляет задание на доработку не более двух раз. Если после этого работа не соответствует необходимым критериям, студент не допускается к защите.
В случае успешного допуска к защите студент направляет видеозапись консультации и презентацию принимающему работу куратору.
Защита ответа на итоговой аттестации осуществляется следующим образом:
После получения допуска к защите принимающий работу куратор предоставляет студенту несколько слотов для выбора даты и времени защиты итоговой аттестационной работы
В назначенную дату и время студент выходит на связь в Zoom (или иным альтернативным приложением, согласованным обоюдно студентом и принимающим куратором) с принимающим куратором для защиты итоговой аттестационной работы.
Структура и тайминг защиты:
1. Самопрезентация студента (до 5 минут)
2. Презентация выполненной работы (до 20-25 минут)
3. Ответы на вопросы принимающего куратора (до 10-15 минут)
4. Подведение итогов (до 10 минут)
Допускается возможность одной пересдачи, дата которой согласуется решением комиссии
КРИТЕРИИ УСПЕШНОГО ПРОХОЖДЕНИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ:
1. Промежуточная аттестация
Все задания выполнены успешно и приняты куратором в соответствии с установленным дедлайном.
2. Итоговая аттестация
Оценка 3 балла из 5 и выше.
Итоговая аттестационная (квалификационная) работа состоит из:
1. Видеозаписи индивидуальной консультации с реальным клиентом
Длительность - от 45 до 60 минут
Требования к выполнению:
Видеозапись с четким изображением и звуком, без эхо и посторонних шумов, отчетливо слышен голос каждого из участников консультации, «картинка» передается стабильно без прерывания и «залипания» в течение всей записи.
Рекомендуется и приветствуется прикрепление транскрибации консультации к видеозаписи.
- Запрос клиента соответствует теме разделов курса (разделы 2-5)
- В процессе консультации психолог применил практики, техники и инструменты данного курса (не менее двух)
- Соблюдены все основные этапы и требования консультационного процесса и профессиональная этика
2. Плана работы с клиентом (из п. 1) на 5-7 сессий с применением практик, техник и инструментов данного курса
Требования к выполнению:
Объем ответа - не более 1 слайда А4, размер 16-18, межстрочный интервал - 1,15.
Ответ должен быть дан по существу, то есть должна присутствовать логика, структура,пояснение своей позиции и конкретные профессиональные рекомендации (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после, план дальнейшей работы с клиентом). Не рекомендуется использование общих и абстрактных формулировок («воды») в тексте.
3. Защиты работы принимающему куратору с краткой презентацией и ответами на дополнительные вопросы по ней.
Требования к выполнению:
Презентация выполнена в Powerpoint presentation или Google-презентации из 6-7 содержательных слайдов. В презентации кратко и лаконично отражена информация о студенте (самопрезентация), представлены краткое описание структуры проведенной консультации, дальнейший план работы с клиентом и саморефлексия студента по итогу выполненной работы.
В период подготовки к защите и предзащиты куратор может вернуть работу на доработку (до 2 раз включительно, в случае, если после этого задание не выполняется в соответствии с установленными критериями, оно считается непринятым).
Допускается возможность одной пересдачи, дата которой согласуется решением принимающего работу куратора.
Описание значений баллов для оценки итоговой аттестационной (квалификационной) работы:
«1» - объем работы меньше заявленного уровня и раскрыты не все пункты структуры;
«2» - объем работы меньше заявленного уровня, но структура ответа соответствует;
«3» - объем работы соответствует, но структура представлена частично или присутствуют серьезные ошибки в раскрытии структуры консультации (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после консультации, план дальнейшей работы с клиентом);
«4» - объем работы соответствует, 50 и более процентов структуры представлены полностью и корректно (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после консультации, план дальнейшей работы с клиентом);
«5» - объем работы соответствует, 100 процентов структуры представлены полностью и корректно (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после консультации, план дальнейшей работы с клиентом).
Обучающиеся, освоившие дополнительную профессиональную программу повышения квалификации и успешно и своевременно сдавшие промежуточную и итоговую аттестацию (экзамен), получают Удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
Документ о квалификации выдается на бланке, образец которого самостоятельно устанавливается организацией.
Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть дополнительной профессиональной программы и (или) отчисленным из организации, выдается по требованию обучающихся справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией.
Формы контроля знаний и требования к его проведению
Текущий контроль проводится посредством учёта и контроля посещаемости сервиса Геткурс, просмотра уроков.
Промежуточный контроль: в процессе прохождения курса, обучающиеся выполняют промежуточные задания, цель которых состоит в выполнении задания по окончанию изучения определенного Раздела обучения.
Оценочные материалы по промежуточной аттестации
Каждый обучающийся составляет и отправляет по активной кнопке «добавить файлы» на платформе https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911642 (ГЕТКУРС) задания, предназначенные для проверки усвоения знаний по теме Раздела обучения.
Задание должно состоит из ряда необходимых действий, которые должен успешно совершить обучающийся.
КРИТЕРИИ УСПЕШНОГО ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ:
1. Пройденные уроки и выполненные задания на курсе
В 100% объеме
3. Тестирование по итогу раздела
В каждом тестировании набрано 90% и более правильных ответов.
Количество попыток:
По 3 попытки на прохождение каждого теста
4. Кейс
4 кейсовых задания.
По каждому заданию получена оценка не менее 3-х баллов из 5-и.
Требования к выполнению:
Объем ответа - не менее 1/2 листа А4, шрифт Arial, размер 12, межстрочный интервал - 1,15.
Ответ должен быть дан по существу, то есть должна присутствовать логика, структура, пояснение своей позиции и конкретные профессиональные рекомендации (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после, план дальнейшей работы с клиентом). Не рекомендуется использование общих и абстрактных формулировок («воды») в тексте.
Куратор может вернуть задание на доработку (до 2 раз включительно, в случае, если после этого задание не выполняется в соответствии с установленными критериями, оно считается непринятым).
5. Практикум
Присутствие и участие в практикумах - не менее 3-х из 4-х, в соответствии с предоставленным таймингом, чек-листом и структурой их проведения.
Сдача 4 чек-листов (по одному после каждого практикума).
По каждому чек-листу практикума получена оценка не менее 3-х баллов из 5-и.
Требования к выполнению:
В ответах на вопросы в чек-листе, заполняемом после проведения практикума, необходимо предоставить не менее 2-3 развернутых предложений в ответ на каждый представленный вопрос по существу, то есть должна присутствовать логика, последовательность, структура, пояснение своей позиции (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после, план дальнейшей работы с клиентом). Не рекомендуется использование общих и абстрактных формулировок («воды») в тексте.
Куратор может вернуть задание на доработку (до 2 раз включительно, в случае, если после этого задание не выполняется в соответствии с установленными критериями, оно считается непринятым).
В случае, если студент отсутствовал на практикуме с куратором, то он самостоятельно инициирует прохождение практикума по пройденному разделу, договорившись с коллегами по курсу, в соответствии с предоставленным таймингом, чек-листом и структурой его проведения.
Описание значений баллов для заданий, оцениваемых по пятибалльной шкале (Кейс и практикум):
«1» - объем работы меньше заявленного уровня ( 1/2 листа А4, шрифт Arial, размер 12, межстрочный интервал - 1,15 для кейса; не менее 2-3 развернутых предложений в ответ на каждый представленный вопрос по существу - для практикума) и раскрыты не все пункты структуры;
«2» - объем работы меньше заявленного уровня, но структура ответа соответствует;
«3» - объем работы соответствует, но структура представлена частично или присутствуют серьезные ошибки в раскрытии структуры ответа (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после, план дальнейшей терапии);
«4» - объем работы соответствует, 50 и более процентов структуры представлены полностью и корректно (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после, план дальнейшей терапии);
«5» - объем работы соответствует, 100 процентов структуры представлены полностью и корректно (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после, план дальнейшей терапии).
Итоговая аттестация
Освоение дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации завершается итоговой аттестацией обучающихся в форме экзамена.
К итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план (индивидуальный учебный план) по дополнительной профессиональной образовательной программе (все задания промежуточной аттестации были сданы обучающимся в нужный срок).
Объем времени аттестационных испытаний, входящих в итоговую аттестацию обучающихся, устанавливается учебным планом. Итоговая аттестация не может быть заменена оценкой уровня знаний на основе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся.
Освоение образовательной программы заканчивается итоговой аттестацией - экзамен в форме устного ответа с присвоением каждому обучающемуся результата от одного до пяти баллов.
Форма итоговой аттестации – экзамен.
В целях определения уровня овладения знаниями обучающиеся должны выполнить специализированное контрольно-тестовое задание, которое включает в себя устный экзамен.
Критерии оценивания итоговой аттестации:
Итоговая аттестационная работа на данном курсе состоит из двух частей:
1. Видеозапись индивидуальной консультации с реальным клиентом
2. Презентация работы принимающему куратору и ее защита.
Допуск к предзащите:
Для допуска к предзащите итоговой аттестационной работы необходимо, чтобы все задания промежуточной аттестации были сданы обучающимися в оговоренный срок.
Требования к оформлению презентации:
● Количество слайдов - не более 7
● Размер шрифта - не менее 16 (разрешается уменьшить размер текста с 18 до 16 в случае необходимости)
● Не разрешается менять цветовую гамму презентации и стиль шрифта
● Не разрешается менять структуру и последовательность основных пунктов презентации, а также добавлять или удалять их
Получение допуска к защите
Куратор проверяет выполненную работу, предоставляет обратную связь о ее соответствии необходимым критериям для допуска к защите, при необходимости отправляя ее на доработку, принимает решение о допуске студента к защите работы.
Куратор отправляет задание на доработку не более двух раз. Если после этого работа не соответствует необходимым критериям, студент не допускается к защите.
В случае успешного допуска к защите студент направляет видеозапись консультации и презентацию принимающему работу куратору.
Защита ответа на итоговой аттестации осуществляется следующим образом:
После получения допуска к защите принимающий работу куратор предоставляет студенту несколько слотов для выбора даты и времени защиты итоговой аттестационной работы
В назначенную дату и время студент выходит на связь в Zoom (или иным альтернативным приложением, согласованным обоюдно студентом и принимающим куратором) с принимающим куратором для защиты итоговой аттестационной работы.
Структура и тайминг защиты:
1. Самопрезентация студента (до 5 минут)
2. Презентация выполненной работы (до 20-25 минут)
3. Ответы на вопросы принимающего куратора (до 10-15 минут)
4. Подведение итогов (до 10 минут)
Допускается возможность одной пересдачи, дата которой согласуется решением комиссии
КРИТЕРИИ УСПЕШНОГО ПРОХОЖДЕНИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ:
1. Промежуточная аттестация
Все задания выполнены успешно и приняты куратором в соответствии с установленным дедлайном.
2. Итоговая аттестация
Оценка 3 балла из 5 и выше.
Итоговая аттестационная (квалификационная) работа состоит из:
1. Видеозаписи индивидуальной консультации с реальным клиентом
Длительность - от 45 до 60 минут
Требования к выполнению:
Видеозапись с четким изображением и звуком, без эхо и посторонних шумов, отчетливо слышен голос каждого из участников консультации, «картинка» передается стабильно без прерывания и «залипания» в течение всей записи.
Рекомендуется и приветствуется прикрепление транскрибации консультации к видеозаписи.
- Запрос клиента соответствует теме разделов курса (разделы 2-5)
- В процессе консультации психолог применил практики, техники и инструменты данного курса (не менее двух)
- Соблюдены все основные этапы и требования консультационного процесса и профессиональная этика
2. Плана работы с клиентом (из п. 1) на 5-7 сессий с применением практик, техник и инструментов данного курса
Требования к выполнению:
Объем ответа - не более 1 слайда А4, размер 16-18, межстрочный интервал - 1,15.
Ответ должен быть дан по существу, то есть должна присутствовать логика, структура,пояснение своей позиции и конкретные профессиональные рекомендации (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после, план дальнейшей работы с клиентом). Не рекомендуется использование общих и абстрактных формулировок («воды») в тексте.
3. Защиты работы принимающему куратору с краткой презентацией и ответами на дополнительные вопросы по ней.
Требования к выполнению:
Презентация выполнена в Powerpoint presentation или Google-презентации из 6-7 содержательных слайдов. В презентации кратко и лаконично отражена информация о студенте (самопрезентация), представлены краткое описание структуры проведенной консультации, дальнейший план работы с клиентом и саморефлексия студента по итогу выполненной работы.
В период подготовки к защите и предзащиты куратор может вернуть работу на доработку (до 2 раз включительно, в случае, если после этого задание не выполняется в соответствии с установленными критериями, оно считается непринятым).
Допускается возможность одной пересдачи, дата которой согласуется решением принимающего работу куратора.
Описание значений баллов для оценки итоговой аттестационной (квалификационной) работы:
«1» - объем работы меньше заявленного уровня и раскрыты не все пункты структуры;
«2» - объем работы меньше заявленного уровня, но структура ответа соответствует;
«3» - объем работы соответствует, но структура представлена частично или присутствуют серьезные ошибки в раскрытии структуры консультации (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после консультации, план дальнейшей работы с клиентом);
«4» - объем работы соответствует, 50 и более процентов структуры представлены полностью и корректно (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после консультации, план дальнейшей работы с клиентом);
«5» - объем работы соответствует, 100 процентов структуры представлены полностью и корректно (описание проблемы, гипотезы, инструменты для проверки гипотез, предлагаемые рекомендации после консультации, план дальнейшей работы с клиентом).
Обучающиеся, освоившие дополнительную профессиональную программу повышения квалификации и успешно и своевременно сдавшие промежуточную и итоговую аттестацию (экзамен), получают Удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
Документ о квалификации выдается на бланке, образец которого самостоятельно устанавливается организацией.
Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть дополнительной профессиональной программы и (или) отчисленным из организации, выдается по требованию обучающихся справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией.
Дополнительное образование.
Дополнительное образование взрослых.
Дополнительная общеразвивающая программа
Дополнительное образование взрослых.
Дополнительная общеразвивающая программа
«Я – Женщина»
Настоящий программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:
- Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ «Об образовании»),
- Правила оказания платных образовательных услуг, утвержденными постановлением Правительства РФ от 15.09.2020 №1441,
- Постановление Правительства РФ от 18.09.2020 N 1490 «О лицензировании образовательной деятельности»,
- Постановление Правительства РФ от 20.10.2021 N 1802 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, а также о признании утратившими силу некоторых актов и отдельных положений некоторых актов Правительства Российской Федерации»
- Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (вступают в силу с 01.09.2024, за исключением п. 14)
- Приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 N 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
- Приказ Рособрнадзора от 14.08.2020 N 831 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации»
- иные законодательными актами Российской Федерации в сфере образования.
Направленность программы:
Программа дополнительного образования - дополнительная общеразвивающая программа «Я – Женщина» (далее по тексту - Программа), посвящена проблеме освоения методов диагностики отношения личности к себе, в рамках собственной значимости, и применения навыков построения эффективных отношений с собой и окружением, а также постановки жизненных целей и разработки новых стратегий поведения, как целостной личности. Обучающиеся изучают способы выстраивания здоровых коммуникаций с собой и с миром. Обучающиеся изучают основы психотерапевтической деятельности в России, теоретические и практические аспекты психологических и психотерапевтических инструментов инструментов и методов самодиагностики, саморефлексии. Обучающиеся подробно изучают и формируют навыки позитивного мышления и восприятия себя и окружающего мира. Обучающиеся осваивают методику выстраивания гармоничных отношений с собой и обретения собственной значимости.
Трудоемкость курса составляет 70 академических часов.
Цели программы:
Формирование:
- умений и практических навыков осуществления самодиагностики, психотерапевтической помощи себе и рефлексии
- навыков построения эффективных отношений с собой и своим окружением
Ознакомление:
с психотерапевтическими инструментами и методиками по оздоровлению отношений с собой и окружающими и улучшению психоэмоционального состояния
Планируемые результаты:
После прохождения курса обучающиеся должны:
Уметь:
- создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности
- применять сочетание различных инструментов управления своим психоэмоциональным состоянием и социальным взаимодействием
- формировать умения и навыки по применению психодиагностических методик в организации психологической самопомощи с использованием традиционных методов и технологий
Знать:
- как работать в реализации стандартных методов, направленных на предупреждение и работу с отклонениями в социальном и личностном статусе и развитии
- как создавать условия для психологической помощи себе с целью гармонизации
психоэмоционального состояния личности
- технологию решения фундаментальных практических задач психопрофилактики и психологической самокоррекции
Категорий обучающихся:
- обучаться по данной программе может любой желающий (есть противопоказания);
- возраст от 18 (восемнадцати) лет.
- Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ «Об образовании»),
- Правила оказания платных образовательных услуг, утвержденными постановлением Правительства РФ от 15.09.2020 №1441,
- Постановление Правительства РФ от 18.09.2020 N 1490 «О лицензировании образовательной деятельности»,
- Постановление Правительства РФ от 20.10.2021 N 1802 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, а также о признании утратившими силу некоторых актов и отдельных положений некоторых актов Правительства Российской Федерации»
- Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (вступают в силу с 01.09.2024, за исключением п. 14)
- Приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 N 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
- Приказ Рособрнадзора от 14.08.2020 N 831 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации»
- иные законодательными актами Российской Федерации в сфере образования.
Направленность программы:
Программа дополнительного образования - дополнительная общеразвивающая программа «Я – Женщина» (далее по тексту - Программа), посвящена проблеме освоения методов диагностики отношения личности к себе, в рамках собственной значимости, и применения навыков построения эффективных отношений с собой и окружением, а также постановки жизненных целей и разработки новых стратегий поведения, как целостной личности. Обучающиеся изучают способы выстраивания здоровых коммуникаций с собой и с миром. Обучающиеся изучают основы психотерапевтической деятельности в России, теоретические и практические аспекты психологических и психотерапевтических инструментов инструментов и методов самодиагностики, саморефлексии. Обучающиеся подробно изучают и формируют навыки позитивного мышления и восприятия себя и окружающего мира. Обучающиеся осваивают методику выстраивания гармоничных отношений с собой и обретения собственной значимости.
Трудоемкость курса составляет 70 академических часов.
Цели программы:
Формирование:
- умений и практических навыков осуществления самодиагностики, психотерапевтической помощи себе и рефлексии
- навыков построения эффективных отношений с собой и своим окружением
Ознакомление:
с психотерапевтическими инструментами и методиками по оздоровлению отношений с собой и окружающими и улучшению психоэмоционального состояния
Планируемые результаты:
После прохождения курса обучающиеся должны:
Уметь:
- создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности
- применять сочетание различных инструментов управления своим психоэмоциональным состоянием и социальным взаимодействием
- формировать умения и навыки по применению психодиагностических методик в организации психологической самопомощи с использованием традиционных методов и технологий
Знать:
- как работать в реализации стандартных методов, направленных на предупреждение и работу с отклонениями в социальном и личностном статусе и развитии
- как создавать условия для психологической помощи себе с целью гармонизации
психоэмоционального состояния личности
- технологию решения фундаментальных практических задач психопрофилактики и психологической самокоррекции
Категорий обучающихся:
- обучаться по данной программе может любой желающий (есть противопоказания);
- возраст от 18 (восемнадцати) лет.
Учебный процесс построен на базе учебно-методического комплекса, который включает в себя:
1. Видео-лекции и видео-материалы, размещенные онлайн через сервис GetCourse и YouTube);
2. Изучение материалов, представленных на следующей платформе и с использованием иных ресурсов:
1) изучения текстовых материалов (в ПДФ формате), прикрепленных после видео-лекций в конкретном Модуле;
2) возможности самостоятельного перехода в Модуль «Электронная библиотека» образовательной Программы на платформе https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911626учебно-методическими материалами, перечисленными в Модуле Модуль «Электронная библиотека», которые будут полезны Обучающемуся для дополнительного нахождения и изучения;
3) возможности перехода по электронной ссылке в электронно-библиотечный ресурс - Национальная электронная библиотека (НЭБ) https://rusneb.ru/ для самостоятельного нахождения Обучающимся дополнительных учебно-методических материалов, которые будут полезны для изучения по теме образовательной Программы,
4) возможности перехода на сайт ООО «Цифровая психология Марка Бартона» по электронной ссылке https://mark-barton.com/obr-program (для знакомства с автором образовательной Программы и самой Программой).
1. Видео-лекции и видео-материалы, размещенные онлайн через сервис GetCourse и YouTube);
2. Изучение материалов, представленных на следующей платформе и с использованием иных ресурсов:
- Система дистанционного обучения на образовательной платформе GetCourse: https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911626
- НЭБ: https://rusneb.ru/
- Платформа Ютуб: https://www.youtube.com/
- Сервисы для исключения писем из папок спам: Mail.ru, Yandex
- Сервис Zoom (в т.ч. в приложениях для ПК, андроид, play.google, apple): https://zoom.us/
- Сервисы Телеграм: https://desktop.telegram.org/ , Бот https://t.me/MarkBarton_bot , Канал https://t.me/womancan_mb
- Сервис Аккаунта Гугл: https://myaccount.google.com/
1) изучения текстовых материалов (в ПДФ формате), прикрепленных после видео-лекций в конкретном Модуле;
2) возможности самостоятельного перехода в Модуль «Электронная библиотека» образовательной Программы на платформе https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911626учебно-методическими материалами, перечисленными в Модуле Модуль «Электронная библиотека», которые будут полезны Обучающемуся для дополнительного нахождения и изучения;
3) возможности перехода по электронной ссылке в электронно-библиотечный ресурс - Национальная электронная библиотека (НЭБ) https://rusneb.ru/ для самостоятельного нахождения Обучающимся дополнительных учебно-методических материалов, которые будут полезны для изучения по теме образовательной Программы,
4) возможности перехода на сайт ООО «Цифровая психология Марка Бартона» по электронной ссылке https://mark-barton.com/obr-program (для знакомства с автором образовательной Программы и самой Программой).
Период (продолжительность обучения) – 1 месяц, начало обучения 1-го числа каждого календарного месяца текущего года.
График учебных занятий – свободный, в рамках периода обучения.
Форма обучения: заочная с применением дистанционных и электронных образовательных технологий.
Трудоемкость программы 70 академических часов.
Ежедневная занятость от 2 до 3 часов в день:
- доступ обучающихся к информационным материалам по образовательной программе расположен на образовательной платформе https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911626 (ГЕТКУРС) обеспечивается через сеть интернет в режиме 24:00 в сутки 7 дней в неделю без учета объемов потребляемого трафика за исключением перерывов для проведения необходимых ремонтных и профилактических работ при обеспечении в совокупный доступность услуг посредством регистрации и предоставление индивидуальных логина и пароля.
График учебных занятий – свободный, в рамках периода обучения.
Форма обучения: заочная с применением дистанционных и электронных образовательных технологий.
Трудоемкость программы 70 академических часов.
Ежедневная занятость от 2 до 3 часов в день:
- доступ обучающихся к информационным материалам по образовательной программе расположен на образовательной платформе https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911626 (ГЕТКУРС) обеспечивается через сеть интернет в режиме 24:00 в сутки 7 дней в неделю без учета объемов потребляемого трафика за исключением перерывов для проведения необходимых ремонтных и профилактических работ при обеспечении в совокупный доступность услуг посредством регистрации и предоставление индивидуальных логина и пароля.
Для реализации Программы задействован следующий кадровый потенциал:
1. Автор курса обеспечивает необходимый уровень компетенции преподавательского состава, включающий высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области соответствующей дисциплины программы или области образования и педагогики; использование при изучении программы эффективных методик преподавания предполагающих решение обучающимися ситуационных задач контрольных вопросов;
2. Административный персонал обеспечивает условия для эффективной работы педагогического коллектива осуществлять контроль и текущую организационную работу;
3. Информационно-технологический персонал обеспечивать функционирования информационной структуры включая ремонт техники оборудования и нового технического обеспечения образовательного процесса поддержание сайты и прочее.
Материально-технической обеспечение программы
Оборудовано одно рабочее место преподавателя по адресу:
117342, город Москва, вн.тер.г. муниципальный округ Коньково, ул Бутлерова, д. 17, помещ. 95/3
Проведён высокоскоростной интернет.
Оснащение персональный компьютер Моноблок Apple iMac 27 2020 Retina 5K Core i5 3.3+8+512GB+RP5300, (встроенная веб-камера динамики, микрофон) - 1 шт.
Клавиатура Magic Keyboard, русская раскладка, белый - 1 шт.
Мышка Apple Magic Mouse - 1 шт
МФУ HP LaserJet Pro M428fdn - 1 шт.
Устройство для накопления и хранения информации (Внешний SanDisk Extreme PRO) на 1 терабайт - 2 шт.
Wi-Fi роутер Huawei WS7100-25, до 2.98 Гбит/с - 2 шт.
Для дистанционного и электронного обучения - Образовательная платформа GetCourse, где также располагается сервис для проведения онлайн вебинарв https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911626
1. Автор курса обеспечивает необходимый уровень компетенции преподавательского состава, включающий высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области соответствующей дисциплины программы или области образования и педагогики; использование при изучении программы эффективных методик преподавания предполагающих решение обучающимися ситуационных задач контрольных вопросов;
2. Административный персонал обеспечивает условия для эффективной работы педагогического коллектива осуществлять контроль и текущую организационную работу;
3. Информационно-технологический персонал обеспечивать функционирования информационной структуры включая ремонт техники оборудования и нового технического обеспечения образовательного процесса поддержание сайты и прочее.
Материально-технической обеспечение программы
Оборудовано одно рабочее место преподавателя по адресу:
117342, город Москва, вн.тер.г. муниципальный округ Коньково, ул Бутлерова, д. 17, помещ. 95/3
Проведён высокоскоростной интернет.
Оснащение персональный компьютер Моноблок Apple iMac 27 2020 Retina 5K Core i5 3.3+8+512GB+RP5300, (встроенная веб-камера динамики, микрофон) - 1 шт.
Клавиатура Magic Keyboard, русская раскладка, белый - 1 шт.
Мышка Apple Magic Mouse - 1 шт
МФУ HP LaserJet Pro M428fdn - 1 шт.
Устройство для накопления и хранения информации (Внешний SanDisk Extreme PRO) на 1 терабайт - 2 шт.
Wi-Fi роутер Huawei WS7100-25, до 2.98 Гбит/с - 2 шт.
Для дистанционного и электронного обучения - Образовательная платформа GetCourse, где также располагается сервис для проведения онлайн вебинарв https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911626
Контроль знаний умений и навыков
Формы контроля знаний и требования к его проведению
Текущий контроль проводится посредством учета и контроля посещаемости сервиса Геткурс, просмотра уроков.
Все задания по темам Разделов размещены на на платформе https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911626 (ГЕТКУРС) и выполняются обучающимися самостоятельно. На тарифах с сопровождением кураторов, куратор даёт без оценочную обратную связь по факту выполнения задания обучающимся.
Задание должно состоит из ряда необходимых действий, которые должен успешно совершить обучающийся.
Итоговая аттестация по настоящей программе не проводится.
Обучающимся выдается Сертификат о том, что они прошли Дополнительную общеразвивающую программу «Я - женщина».
Формы контроля знаний и требования к его проведению
Текущий контроль проводится посредством учета и контроля посещаемости сервиса Геткурс, просмотра уроков.
Все задания по темам Разделов размещены на на платформе https://mark-barton.ru/teach/control/stream/view/id/851911626 (ГЕТКУРС) и выполняются обучающимися самостоятельно. На тарифах с сопровождением кураторов, куратор даёт без оценочную обратную связь по факту выполнения задания обучающимся.
Задание должно состоит из ряда необходимых действий, которые должен успешно совершить обучающийся.
Итоговая аттестация по настоящей программе не проводится.
Обучающимся выдается Сертификат о том, что они прошли Дополнительную общеразвивающую программу «Я - женщина».
ОГРН: 1237700656577
ИНН: 9728107362, КПП: 772801001
Место нахождения: 117342, город Москва, вн.тер.г. муниципальный округ Коньково, ул Бутлерова, д. 17, помещ. 95/3
Платежные реквизиты:
Р/с 407028102910001506987
в АО «Тинькофф Банк»
К/с 30101810145250000974
БИК 044525974
ИНН: 9728107362, КПП: 772801001
Место нахождения: 117342, город Москва, вн.тер.г. муниципальный округ Коньково, ул Бутлерова, д. 17, помещ. 95/3
Платежные реквизиты:
Р/с 407028102910001506987
в АО «Тинькофф Банк»
К/с 30101810145250000974
БИК 044525974
Сайт, на котором опубликованы для публичного доступа, настоящий договор и иные правовые документы: mark-barton.com/obr-program
Email: digitalpsychology_markbarton@bk.ru
Телефон: +7 499 11 39 325
Режим работы отдела поддержки,
который отвечает на телефонные звонки и электронные письма: рабочие дни с 09.00 по 19.00 по московскому времени (+3 UTC)
Email: digitalpsychology_markbarton@bk.ru
Телефон: +7 499 11 39 325
Режим работы отдела поддержки,
который отвечает на телефонные звонки и электронные письма: рабочие дни с 09.00 по 19.00 по московскому времени (+3 UTC)
Общество с ограниченной ответственностью
«Цифровая психология Марка Бартона»
«Цифровая психология Марка Бартона»
Программа «Я-ЖЕНЩИНА»